El Diplomado de Cuidado de Adultos – Nivel 3 busca desarrollar el conocimiento, las habilidades y la competencia de aquellos que trabajan en una amplia gama de roles en el sector de la salud y el cuidado social. El propósito de la calificación es respaldar un rol en el lugar de trabajo con la opción de que los alumnos progresen a una calificación de nivel superior en la misma área temática. Esta calificación es ideal para cualquier persona que busque seguir una carrera en la industria de la salud y la atención social en funciones de atención dentro de entornos residenciales, servicios domiciliarios o servicios de atención diurna.
Esta nueva calificación se lanzó el 1 de enero de 2018 y reemplaza a la anterior Salud y Atención Social - Diploma de Nivel 3 (QCF). Estas calificaciones han reemplazado las calificaciones NVQ anteriores.
Las secciones de conocimientos básicos de esta calificación se han actualizado por completo para incluir las leyes del Parlamento, las directrices gubernamentales y los códigos de práctica más recientes, que incluyen:
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Care Act (2014) y modificaciones posteriores
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Estándares Fundamentales 2015
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deber de franqueza
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Nuevos principios de la defensa independiente
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Procesos de auditoría revisados, tras la publicación del Informe Caldicott (2015)
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El Reglamento General de Protección de Datos (RGPD)
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Guía CPD actualizada de Skills for Care
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Actualizaciones a los requisitos para los Planes de Atención y Apoyo
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Actualizaciones a las definiciones del equilibrio entre evaluación de riesgos, asunción de riesgos y derechos y responsabilidades
Al completar con éxito este curso, los estudiantes recibirán una Calificación de Diploma de Nivel 3 de Innovate Awarding con 58 Créditos.
Este Diploma es una calificación ocupacional para las personas que trabajan en entornos de atención de adultos en Inglaterra.
La calificación es adecuada para personas en una variedad de roles donde los individuos tienen responsabilidades clave para la prestación de atención y apoyo y/o un nivel de responsabilidad de supervisión.
Diploma de Nivel 3 en Cuidado de Adultos (Inglaterra)
Esta calificación permite que las personas aprendan, desarrollen y demuestren las habilidades y los conocimientos necesarios para el empleo y/o la progresión profesional en el cuidado de adultos dentro de un rol que tiene cierta autonomía, responsabilidad delegada o donde puede haber una necesidad de supervisión de otros.
La cualificación es adecuada para una variedad de funciones en las que las personas tienen responsabilidades clave en la prestación de atención y apoyo y/o un nivel de responsabilidad de supervisión de otros, como:
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Trabajador principal de cuidado de adultos
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Asistente personal principal
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Trabajador clave
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Trabajador de atención domiciliaria
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Trabajador de cuidado de personas mayores
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Trabajador de apoyo
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Tenga en cuenta: Requisitos de colocación laboral: los estudiantes requerirán una colocación laboral adecuada para completar este curso. Se recomienda que los estudiantes tengan la colocación durante la duración de sus estudios. Este podría ser un puesto de tiempo completo/parcial o un puesto voluntario de 1 o 2 mañanas, tardes o días a la semana.
La ubicación debe ser suficiente para permitir que los estudiantes reúnan las pruebas requeridas en el lugar de trabajo para cada una de las unidades del curso que se detallan a continuación, y se deberá demostrar que el estudiante está realizando tareas y que una persona adecuada (gerente o supervisor) apruebe su trabajo dentro de la organización.
Los estudiantes que no tengan una ubicación adecuada deberían considerar realizar una ubicación voluntaria
Aviso de entrega del curso: recibirá acceso a los materiales del curso a través de un portal en línea durante un período de 12 meses. Los estudiantes pueden usar el portal para acceder a los materiales del curso, enviar tareas y registrar las preguntas del tutor. Este curso se imparte completamente en línea.
El Curso de Diploma de Cuidado de Adultos - Nivel 3 incluye las siguientes unidades:-
Módulos
Unidad 1: Deber de diligencia en los entornos asistenciales
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender cómo el deber de cuidado contribuye a una práctica segura
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Saber abordar los conflictos o dilemas que puedan surgir entre los derechos de la persona y el deber de cuidado
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Saber cómo responder a las quejas
Unidad 2: Salvaguardia y protección en entornos de atención
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender los principios de protección de los adultos.
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Saber reconocer signos de abuso
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Saber cómo responder ante sospechas o presuntos abusos
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Comprender el contexto nacional y local de salvaguarda y protección contra el abuso.
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Comprender formas de reducir la probabilidad de abuso
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Saber reconocer y denunciar prácticas inseguras
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Comprender los principios de la seguridad en línea
Unidad 3: Conocimiento de la Ley de Capacidad Mental de 2005
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender la importancia de la Ley de Capacidad Mental de 2005
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Comprender los elementos clave de la Ley de capacidad mental de 2005
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Comprender la 'restricción' tal como se define en la Ley de Capacidad Mental s6(4) de 2005
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Comprender la importancia de cumplir con el Código de práctica de la Ley de capacidad mental de 2005 cuando se trabaja con personas que carecen de capacidad
Unidad 4: Promover el bienestar mental y la salud mental
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender las perspectivas y los factores que afectan el bienestar mental y la salud mental.
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Comprender la estrategia local, nacional o internacional para promover el bienestar mental y la salud mental.
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Ser capaz de promover el bienestar mental y la salud mental.
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Ser capaz de promover la inclusión social para apoyar el bienestar mental y la salud mental de las personas.
Unidad 5: Promover la comunicación en los entornos de atención
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender por qué la comunicación efectiva es importante en el entorno laboral.
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Ser capaz de satisfacer las necesidades, deseos y preferencias de comunicación e idioma de las personas.
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Ser capaz de superar las barreras de la comunicación.
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Ser capaz de aplicar principios y prácticas relativas a la confidencialidad.
Unidad 6: Apoyar a las personas con necesidades específicas de comunicación
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender las necesidades específicas de comunicación de un individuo.
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Comprender cómo apoyar el uso de la tecnología y las ayudas de comunicación.
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Ser capaz de contribuir a identificar y abordar las necesidades específicas de comunicación de las personas.
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Ser capaz de interactuar con las personas utilizando su método de comunicación preferido.
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Ser capaz de promover la comunicación entre los individuos y los demás.
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Ser capaz de revisar las necesidades de comunicación de un individuo y el apoyo brindado
Unidad 7: Promover el manejo efectivo de la información en los entornos de atención
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender los requisitos para el manejo de la información en los entornos de atención
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Ser capaz de implementar buenas prácticas en el manejo de la información.
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Ser capaz de ayudar a otros a manejar la información.
Unidad 8: Promover el desarrollo personal en entornos de atención
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender lo que se requiere para la competencia en el propio puesto de trabajo
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Ser capaz de reflexionar sobre la práctica.
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Ser capaz de evaluar su propio desempeño.
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Ser capaz de acordar un plan de desarrollo personal.
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Ser capaz de utilizar las oportunidades de aprendizaje y la práctica reflexiva para contribuir al desarrollo personal.
Unidad 9: Comportamiento personal y profesional en el cuidado de adultos
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender los valores, principios y estándares que sustentan el comportamiento personal y profesional en el cuidado de adultos.
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Comprender la autoconciencia en relación con el comportamiento personal y profesional.
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Ser capaz de reflexionar sobre el comportamiento personal y profesional.
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Ser capaz de modelar el comportamiento personal y profesional.
Unidad 10: Responsabilidades de un cuidador
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender las relaciones de trabajo en los entornos de atención
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Ser capaz de trabajar de la manera acordada con el empleador.
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Ser capaz de trabajar en colaboración con otros.
Unidad 11: Promover enfoques centrados en la persona en entornos de atención
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender cómo promover la aplicación de enfoques centrados en la persona en entornos de atención
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Ser capaz de trabajar de una manera centrada en la persona.
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Ser capaz de establecer el consentimiento al brindar atención o apoyo.
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e ser capaz de implementar y promover la participación activa
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Ser capaz de apoyar el derecho del individuo a tomar decisiones.
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Ser capaz de promover el bienestar de las personas.
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Comprender el papel de la evaluación de riesgos para permitir un enfoque centrado en la persona
Unidad 12: Promover la igualdad y la inclusión en los entornos de atención
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender la importancia de la diversidad, la igualdad y la inclusión
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Ser capaz de trabajar de manera inclusiva.
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Ser capaces de promover la diversidad, la igualdad y la inclusión
Unidad 13: Apoyar la asunción de riesgos positivos para las personas
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender la importancia de la asunción de riesgos en la vida cotidiana.
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Comprender la importancia de un enfoque positivo y centrado en la persona para la evaluación de riesgos
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Comprender el marco que sustenta el derecho de una persona a tomar decisiones y asumir riesgos
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Ser capaz de ayudar a las personas a tomar decisiones sobre los riesgos.
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Ser capaz de ayudar a las personas a tomar riesgos.
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Comprender el deber de cuidado en relación con el apoyo a la toma de riesgos positiva
Unidad 14: Promover la salud, la seguridad y el bienestar en los entornos de atención
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender las responsabilidades propias y las responsabilidades de los demás en relación con la salud y la seguridad.
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Ser capaz de llevar a cabo sus propias responsabilidades en materia de salud y seguridad.
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Comprender los procedimientos para responder a accidentes y enfermedades repentinas.
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Ser capaz de reducir la propagación de la infección.
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Ser capaz de mover y manejar equipos y otros objetos de manera segura.
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Ser capaz de manejar sustancias y materiales peligrosos.
Unidad 15: Los principios de prevención y control de infecciones
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender los roles y responsabilidades propios y de los demás en la prevención y control de infecciones.
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Comprender la legislación y las políticas relacionadas con la prevención y el control de infecciones.
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Comprender los sistemas y procedimientos relacionados con la prevención y el control de infecciones.
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Comprender la importancia de la evaluación de riesgos en relación con la prevención y el control de infecciones
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Comprender la importancia del uso de Equipos de Protección Personal (EPP) en la prevención y control de infecciones
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Comprender la importancia de una buena higiene personal en la prevención y control de infecciones
Unidad 16: Conciencia de la demencia
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender la demencia
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Comprender los modelos de demencia
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Conoce los tipos de demencia y sus causas
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Comprender la experiencia de demencia de un individuo.
Unidad 17: Manejo del dolor y el malestar
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender la experiencia y el impacto del dolor y la incomodidad.
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Comprender cómo evaluar y controlar el dolor y la incomodidad.
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Comprender los enfoques para el manejo del dolor y minimizar las molestias.
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Comprender la legislación y la orientación relacionadas con el manejo del dolor y la minimización de las molestias.
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Ser capaz de ayudar a las personas a controlar el dolor y la incomodidad.
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Ser capaz de monitorear, registrar e informar sobre el manejo del dolor o malestar de las personas.
Unidad 18: Administrar medicamentos a individuos y monitorear efectos
Al finalizar esta unidad usted:
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Comprender la legislación, las políticas y los procedimientos pertinentes a la administración de medicamentos.
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Conocer los tipos comunes de medicamentos y su uso.
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Comprender los procedimientos y técnicas para la administración de medicamentos.
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Prepararse para la administración de medicamentos.
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Administrar y controlar la medicación.
requisitos previos:
No se requieren conocimientos previos de aprendizaje o experiencia para tomar este curso, sin embargo, se requiere una colocación laboral para completar el curso. Los estudiantes deben completar un trabajo de curso para cada una de las unidades del curso, por lo que la ubicación deberá ser adecuada para recopilar evidencia para cualquier tarea asociada cubierta en la unidad.
Duración del curso y apoyo:
Los estudiantes reciben materiales integrales diseñados para proporcionar todo lo necesario para completar el curso de atención. Tendrá su propio tutor dedicado que lo guiará a través de su trabajo del curso y responderá cualquier pregunta que pueda tener durante su curso por correo electrónico. Además, un servicio de asistencia está disponible para proporcionar cualquier consejo práctico por correo electrónico o por teléfono.
Evaluación:
Los estudiantes deberán completar una serie de tareas. Tu tutor personal revisará, calificará y te dará retroalimentación sobre tu trabajo.
Su trabajo puede ser enviado de vuelta a su tutor del curso por correo electrónico o por correo postal. Las tareas del curso se pueden devolver cargándolas en el portal en línea, por correo electrónico o por correo postal. Recomendamos que las asignaciones se completen y se devuelvan como documentos de procesamiento de texto a través del portal en línea. Se pueden aceptar documentos escritos a mano, pero deben ser claros y legibles y pueden estar sujetos a un tiempo de calificación más largo.
Calificación:
Al completar con éxito este curso, los estudiantes recibirán un Diploma de Nivel 3 de Innovate Awarding en Cuidado de Adultos. Esta titulación ha sido acreditada en el Marco Regulado de Cualificaciones. Este es un Diploma de Nivel 3 y tiene 58 créditos.